教育随笔之幼儿园大班:发现孩子的闪光点

幼儿园教育笔记:发现孩子的闪光点

本周阅读了《幼儿教师最需要什么》一书中的第三章节“幼儿教师最需要的教育智慧”中的“用心发现孩子的闪光点”。在幼儿园中,有的老师总喜欢安稳一点的孩子,因为这样的孩子听话好管教,让老师省心,也总能讨得不少老师们的喜爱。而那些过于活泼、好动的幼儿,则往往因为调皮、惹事,则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。确实正如笔者写的,想想我自己在工作中有的时候也是这样的。班里乖巧的孩子你会很喜欢,调皮惹事的孩子不能说讨厌,但是就是内心不喜欢。文中写到一百个孩子就有一百个特点,也许这个孩子调皮,但是他却很乐主动。也许这个孩子很文静乖巧,但是却难以承受小小的挫折。所以,每一位孩子身上都有自己的闪光点,需要我们老师去发现。

我们班的昊昊小朋友是个调皮的小男孩,说话口齿还不清楚。每天都会听到他喳喳喳的说话声,特别爱说话,有的时候还会和旁边的小伙伴发生争执,会出现攻击性行为。昊昊的妈妈也说儿子真的很调皮,希望老师要严厉教育。但是,其实在昊昊身上也有很多的闪光点,我们不能只看到他的缺点而忽视了他身上的优点。昊昊是个有礼貌的孩子,每天早上进教室都会和老师、阿姨主动打招呼。昊昊还很热情,看到自己的好朋友来了,会主动上前迎接。昊昊的生活自理能力和很强,自己会穿脱衣服,每天的饭菜都会吃完,不挑食。其实,班里的每一位孩子都像昊昊一样,有很多的缺点,但是只要老师善于观察他们,善于发现他们,在那些孩子们的身上都有很多的闪光点。  作为教师,我们要善于发现孩子身上的闪光点,平等对待每一位孩子,多一点耐心,多一点爱心,既然自己选择了这份教师的工作,我们就要全身心的投入,和孩子们一起快乐成长。

幼儿园教育笔记:不坐凳子的小屁股

杨杨小朋友是我们班里年龄最小的一个小男生,每天妈妈负责接送。早晨8:10入园,每天我们老师在学校门口,接幼儿晨检的时候呢,他都会,很乖的去排队。会跟着老师一起去说小脚踏起来12121,一直走到教室门口,小朋友们排好队一个一个的放好小书包,之后呢一个一个的坐在自己的座位上。

这时候问题来了这时候杨杨小朋友,像个老爷爷一样,步履阑珊的走去自己的座位上去,但是他没有坐下来,反而会把小椅子弄得咯吱咯吱的响,这时候其他的小朋友都会,看着他。有的小朋友会过来跟老师说:“老师杨杨小朋友不坐下来,他在那里把小凳子弄哭了。”这时我会加重语气对杨杨小朋友说:“杨杨快坐下来,不能挡着小朋友。”这个时候他坐下来了。但没过一会儿,他的凳子又发出声音了。这个时候杨万锋小朋友,看着我说:“杨杨不坐椅子,杨杨不”。晨检结束以后,到了吃饭的时间了,小朋友们洗了手安静的坐在座位上,等待早点的到来。这时他在哪里把椅子转过来转过去,老师多次劝解他都无动于衷,我走上前去把他的小凳子搬到了教室前面放着,我有一次去问他:“小凳子需不需要爱护他,你已经把它弄哭了,他需要安静,你的小屁股怎么就不爱你自己的小凳子呀?你要和他成为朋友,这样小屁股才不会疼。”说着他提着凳子回到自己的座位上了。

可能是因为年龄小的问题,他的自我约束力特别的差,在他的世界里凳子是用来玩的而不是用来坐的,常常会把小凳子弄的哭哭啼啼的,老师用交换条件的方式和他谈话,只有你坐在小凳子上,我会奖励你一朵小红花。可是他只能坚持一会儿,之后还会坐同样的动作。时间一天天的过,他在一天天的成长,慢慢的他接受了那张凳子。希望他随着年龄的增长,会改掉这个不良习惯,和小凳子做朋友。

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